ტესტირების ადმინისტრირება და მონაცემთა ციფრული დამუშავება

სადიაგნოსტიკო ტესტირების მთავარი მიზანია არა მხოლოდ მოსწავლის ცოდნის შეფასება, არამედ იმ კონკრეტული ხარვეზების იდენტიფიცირება, რომლებიც სასწავლო პროცესში წარმოიქმნა. თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები საშუალებას გვაძლევს შევქმნათ ტესტები, რომლებიც თითოეული მოსწავლისთვის უნიკალურია და გამორიცხავს მექანიკურ დამთხვევებს. გთავაზობთ ეფექტური სადიაგნოსტიკო ტესტის შექმნის ეტაპობრივ პროცესს ტესტის შექმნიდან მიღებული მონაცემების ანალიზის ჩათვლით. 

თემატური ანალიზი და დავალებების შექმნა 
ტესტის შექმნის პირველი და უმნიშვნელოვანესი ეტაპი სასწავლო მასალის დეკომპოზიციაა.

• თემების შერჩევა: მუშავდება კონკრეტულ კლასში განვლილი ყველა ძირითადი თემა (მაგალითად: ალგებრული გამოსახულებები, გეომეტრიული ფიგურები, მონაცემთა ანალიზი).
• დავალებების ტიპოლოგია: თითოეულ თემაზე იქმნება სხვადასხვა სირთულისა და ფორმატის დავალებები. მნიშვნელოვანია შეირჩეს დავალების ის ტიპი, რომელიც ყველაზე უკეთ ამოწმებს კონკრეტულ უნარს (მაგალითად, ღია დავალება ლოგიკური მსჯელობისთვის ან არჩევითბოლოიანი - სწრაფი გამოთვლებისთვის). 

ანალოგიური დავალებები 
სისტემის ეფექტურობა დაფუძნებულია "მსგავსი დავალებების" პრინციპზე. მას შემდეგ, რაც შეირჩევა იდეალური "საბაზისო დავალება", მის საფუძველზე იქმნება ანალოგიური დავალებების სიმრავლე.

• პარამეტრების ცვალებადობა: იცვლება რიცხვითი მონაცემები, ობიექტების სახელწოდებები ან გრაფიკული გამოსახულებები, თუმცა დავალების სირთულე და გადაჭრის ალგორითმი იგივე რჩება.
• ბაზის გამდიდრება: თითოეული საკითხისთვის იქმნება 5-დან 10-მდე ვარიაცია. ეს გარანტიას იძლევა, რომ მოსწავლეებს, ერთი და იმავე საკითხის შემოწმებისას, იდენტური ციფრები და პირობა არ შეხვდება. 

პროგრამა თითოეულ მოსწავლეს დავალებებს აწვდის განსხვავებული რიგითობით. ეს გამორიცხავს "კარნახის" შესაძლებლობას და მოსწავლეს აიძულებს, კონცენტრირება მოახდინოს საკუთარ ეკრანზე არსებულ საკითხზე. ვინაიდან სისტემას აქვს ანალოგიური დავალებების დიდი ბაზა, ალბათობა იმისა, რომ მოსწავლეებს ზუსტად ერთი და იგივე ვარიანტი შეხვდეს, მინიმალურია. მაშინაც კი, თუ ისინი ერთსა და იმავე თემას გადიან, მათი რიცხობრივი მონაცემები და პასუხები განსხვავებული იქნება. 

შედეგების დიაგნოსტიკა 
ასეთი ტიპის ტესტირება საშუალებას გვაძლევს მივიღოთ ზუსტი სურათი: 
1. კლასის საერთო დონე: რომელი თემა აღმოჩნდა ყველაზე რთული უმრავლესობისთვის? 
2. ინდივიდუალური პროგრესი: კონკრეტულად რა ტიპის შეცდომებს უშვებს მოსწავლე (გამოთვლითს თუ შინაარსობრივს)? 
3. დროის მენეჯმენტი: რა დროს ხარჯავს მოსწავლე ტესტირებაზე? 

სადიაგნოსტიკო ტესტის შექმნის ეს მეთოდი - თემების დამუშავებიდან დავალებების ავტომატიზებულ გენერირებამდე მოსწავლეებისთვის ქმნის სამართლიან და დაცულ საგამოცდო გარემოს. 

ტესტირების პროცესი იწყება მასწავლებლის მიერ edumeter.ge-ს ბაზაზე ტესტის დამატებით. ვინაიდან საბოლოო ანალიტიკურმა სისტემამ უნდა დაითვალოს არა მხოლოდ ქულა, არამედ დრო და სირთულე, ტესტის შექმნისას გათვალისწინებულია შემდეგი პარამეტრები:

• კითხვების ბანკი: მასწავლებელი ადგენს ან ირჩევს კითხვებს სხვადასხვა ტიპის დავალებებით (ღია, დახურული, შესაბამისობა).
• ქულების მინიჭება: თითოეულ კითხვას წინასწარ ენიჭება შესაბამისი წონა (მაგ: 1 ქულა, 2 ქულა), რასაც სისტემა შემდგომში ავტომატურად ითვლის.
• დროის ლიმიტი: განისაზღვრება ტესტის ხანგრძლივობა, რაც აუცილებელია საბოლოო შედეგში "დახარჯული დროის" პარამეტრის დასათვლელად.
• მოსწავლის იდენტიფიკაცია: იმისათვის, რომ ანალიტიკურმა სისტემამ შეძლოს მონაცემების კლასიფიკაცია (მაგ: "VIIა კლასის" გამოყოფა), ტესტირების დაწყებამდე მოსწავლე გადის აუცილებელ იდენტიფიკაციას. 
  ელექტრონულ პლატფორმაზე შესვლისას მოსწავლე უთითებს: სახელსა და გვარს (უნიკალური იდენტიფიკატორი რეიტინგებისთვის); კლასს/ჯგუფს (რათა სისტემამ ავტომატურად მიაკუთვნოს კონკრეტულ სეგმენტს); სკოლას (საჭიროების შემთხვევაში, მასშტაბური ტესტირებისას). 

ელექტრონული ტესტირების პროცესი  
მოსწავლეები ტესტს წერენ კომპიუტერების (პლანშეტების ან სმარტფონების) გამოყენებით. edumeter.ge-ს ინტერფეისი უზრუნველყოფს, რომ პროცესი იყოს შეუფერხებელი:

• ადაპტირებადი დიზაინი: კითხვები კარგად იკითხება ნებისმიერ მოწყობილობაზე.
• დროის კონტროლი: ეკრანზე ჩანს წამმზომი, რომელიც მოსწავლეს ეხმარება დროის მენეჯმენტში.
• პროგრესის მაჩვენებელი: მოსწავლე ხედავს, რამდენი კითხვა დარჩა საპასუხო. 

მონაცემთა სინქრონიზაცია 
ეს არის სისტემის "უჩინარი", მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილი. როდესაც მოსწავლე აჭერს ღილაკს "დასრულება", ხდება რამდენიმე პროცესი ერთდროულად: 
1. მყისიერი შეფასება: სისტემა წამის მეასედში ადარებს მოსწავლის პასუხებს სწორ პასუხებს. 
2. მონაცემთა გენერირება: იქმნება მონაცემთა პაკეტი, რომელიც შეიცავს: მონაცემებს, ჯამურ ქულას, თითოეულ კითხვაზე გაცემულ პასუხს (სწორია/არასწორია), ტესტზე დახარჯულ ზუსტ დროს. ავტომატურად იგზავნება მონაცემები სერვერზე. 

„ნედლი“ მონაცემებიდან ანალიტიკამდე 
სერვერზე გაგზავნილი მონაცემები ავტომატურად იკითხება სპეციალური პროგრამის მიერ, რომელიც ამუშავებს მათ და გარდაქმნის ვიზუალურ გრაფიკებად, ჰისტოგრამებად და სიღრმისეულ ანალიზად. ამრიგად, მასწავლებელი იღებს მზა სურათს რეალურ დროში, ხელით მუშაობისა და ქაღალდების გასწორების გარეშე! 
იწყება ტესტირების შედეგების რეალურ დროში მონიტორინგი და ღრმა ანალიზი. სისტემა ავტომატურად იღებს მონაცემებს და ანაწილებს მოსწავლეებს კლასების მიხედვით, ითვლის ქულებს, პროცენტულ მაჩვენებელს და დახარჯულ დროს. უნიკალური ალგორითმი ასევე ითვლის თითოეული საკითხის სირთულეს და მოსწავლეთა მიერ მიღებულ ქულებს. შესაძლებელია მოსწავლეთა რეიტინგის (რანჟირება) ნახვა, შედეგების გაფილტვრა კონკრეტული კლასის (მაგ: "VII კლასი") ან ქვე-ჯგუფის (მაგ: "VIIა კლასის") მიხედვით. მონაცემების დალაგება შესაძლებელია ქულების, დროის, სახელის ან პროცენტული მაჩვენებლის მიხედვით. 
სიღრმისეული ანალიზი: ეს არის აპლიკაციის ყველაზე მძლავრი მხარე. პაროლით დაცული წვდომის შემდეგ, მასწავლებელს შეუძლია ნახოს: ჯამური სტატისტიკა: საშუალო ქულა, საშუალო პროცენტი და ტესტზე დახარჯული საშუალო დრო. შედარებითი ანალიზი: გრაფიკები, რომლებიც ადარებენ სხვადასხვა კლასის შედეგებს ერთმანეთს. ქულების განაწილება: ჰისტოგრამა, რომელიც აჩვენებს, თუ რამდენმა მოსწავლემ მიიღო 10, 9, 8 და ა.შ. ქულა.

თემატური ანალიზი: პროგრამა აანალიზებს ტესტის თითოეულ საკითხს ცალ-ცალკე. ვიზუალურად ჩანს, რომელი საკითხი გაუჭირდათ მოსწავლეებს ყველაზე მეტად (წითელი ფერი) და რომელი იყო ყველაზე მარტივი (მწვანე ფერი). კონკრეტულ საკითხზე დაჭერით იხსნება დეტალური ფანჯარა, სადაც ჩანს, კონკრეტულად რამდენმა და რომელმა მოსწავლემ უპასუხა, ნაწილობრივ უპასუხა ან ვერ უპასუხა ამ საკითხის კითხვას. 

ვიზუალი და მომხმარებლის გამოცდილება 
დიზაინი არის მინიმალისტური და სუფთა. გამოყენებულია ფერთა ფსიქოლოგია (მწვანე - მაღალი შედეგი, ყვითელი - საშუალო, წითელი - დაბალი), რაც მომხმარებელს საშუალებას აძლევს წამის მეასედში აღიქვას სიტუაცია. ინტერფეისი სრულად ადაპტირებულია სმარტფონებზე, რაც მასწავლებელს საშუალებას აძლევს, ტელეფონიდანვე აკონტროლოს საგამოცდო პროცესი.